O papel dos NAPs na vida de adolescentes

Por: Jaine Fidler Rodrigues

Os Núcleos de Articulação e Participação Social (NAPs) têm se mostrado uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento do protagonismo juvenil. Em Concórdia, essa realidade ganha corpo com um grupo de adolescentes que se reúne mensalmente na Escola Básica Olavo Cecco Rigon – um núcleo que nasceu em paralelo à existência do Grêmio Estudantil “Revolução” e à iniciativa “Fiscalização Popular Concórdia”, que começou com a mobilização pelo reajuste da tarifa de ônibus no município.

Em ação do núcleo em Concórdia, cerca de 150 jovens emitiram títulos de eleitor

De acordo com Júlio Aguiar, presidente do Grêmio Estudantil “Revolução” e multiplicador que ajuda a coordenar o NAP, o objetivo deste núcleo é fortalecer o protagonismo juvenil, ampliar a participação social dos estudantes e contribuir para sua formação cidadã. "Considerando a realidade do território, buscamos incentivar o interesse dos jovens pelos espaços de participação estudantil, pela democracia, pelos direitos da juventude e pelo desenvolvimento de lideranças capazes de atuar positivamente na comunidade escolar e na sociedade.”

Nas primeiras edições, os adolescentes partiram do debate sobre o que é política, como ela funciona e o papel de cada parlamentar – como deputado estadual e federal. “Os jovens não sabem muito dessa diferença. E a gente, que está mais à frente dentro do programa – eu já saberia por mim mesmo, porque sempre fui muito ligado nisso –, a gente está aprendendo muito no PEPS. Eu levo esse conhecimento para lá”, destaca Júlio. Ou seja, ele coloca em prática o verdadeiro significado de multiplicar os conhecimentos debatidos nas etapas do Programa de Participação Social e Educação Popular (PEPS).

Júlio percebe que, no decorrer dos encontros, de cada prática e discussão, além dos aprendizados, há desenvolvimento pessoal. “Eu ainda fico muito nervoso quando vou falar, quando me chamam para falar em público ou gravar um vídeo. Mas, antes do PEPS, eu não falava, era um pouco tímido e me desenvolvi. E assim como eu me desenvolvi, muitas pessoas que estão no meu núcleo de articulação também se desenvolvem e aprendem”, relata. Ele conta que uma das participantes do NAP, uma menina de 13 anos, ao chegar ao grupo não sabia nada sobre política e era muito tímida; hoje, ela já entende e dialoga sobre o assunto.

Uma das ações do NAP também consiste em criar campanhas que trabalham a capacidade de mobilizar pessoas em prol de uma causa. A última campanha foi mobilizar adolescentes de até 16 anos para tirar seus títulos de eleitores. O grupo foi até a Justiça Eleitoral, pediu panfletos da campanha do próprio órgão para distribuir na escola, entregou os panfletos, dialogou, e cerca de 150 jovens hoje estão com seus títulos em mãos. “A gente vai lá, pega uma campanha que já existe e usa esse NAP para alavancar essa campanha”, explica Júlio.

Desafios

Segundo Júlio, trabalhar com jovens envolve saber que, na maioria dos casos, o interesse de adolescentes por participação social, educação popular e política é baixo. “Eu faço muita dinâmica para poder atrair a galera. É complicado manter a frequência, sabe. Então eu faço sorteio de bandeira, cadernos, compartilhamos lanche, também jogamos UNO, xadrez”, conta sobre a estratégia utilizada.

Quem é Júlio Aguiar como liderança?

Os relatos nos mostram que Júlio é uma liderança que tem como qualidades a proatividade, o senso de estratégia e a força para mobilizar pessoas. Presidente do grêmio estudantil e multiplicador do PEPS, ele exerce um papel de articulação central entre os jovens e os espaços de participação. Uma das participantes do núcleo, Cristina Eduarda Nunes Galvão, afirma que Júlio traz aos multiplicandos melhorias na visão de política, ensinando sobre cada visão e cada lado.

“O Júlio explica e pede para cada um falar o que tem que ser dito, o que achou. Ele é mais envolvido com o conhecimento que temos na política. O pensamento dele é muito bom, as dúvidas são tiradas. Se acontece algo, ele sabe resolver. Ele é um grande exemplo para jovens que querem aprender e crescer mais na política!”, relatou.

Em suma, cada liderança ensina sobre como podemos ser no individual e no coletivo. Cada NAP mostra possibilidades de atuação, práticas e formas de favorecer o exercício da participação popular e da educação popular, de acordo com a realidade de cada território.